Berufliches Gymnasium
Nach der Klasse 10 zur allgemeinen Hochschulreife (Abitur). Mit Fokus auf deinen beruflichen Schwerpunkt. Im Klassenteam zum Ziel in drei Jahren!

Leben und Lernen am Beruflichen Gymnasium
Nach einem erfolgreichen Abschluss der 10. Klasse an eine weiterführende Schule zu wechseln und die Herausforderungen einer gymnasiale Oberstufe anzugehen, ist eine von den Schülern sehr bewusst abgewogene Entscheidung!
Geprägt sein soll das Lernen ab Klasse 11 durch eine zunehmende Selbständigkeit im Lernen.
Die Schüler übernehmen Verantwortung im Rahmen unserer Schulgemeinschaft und bringen sich mit Ideen und Vorschlägen ein.
Gemeinsam lernen
Die Struktur des Klassenverbandes in der Jahrgangsstufe 11 ermöglicht es, eine Kultur des gemeinsamen Lernens zu entwickeln. Dazu gehört eine enge Bindung an Klassenleiter und Tutor.
Unsere Schule versteht sich als ganzheitlicher Lern- und Lebensraum der Schüler. Die Klassenräume werden ausschließlich von der jeweiligen Klasse genutzt und von dieser mitgestaltet.
Wissenschaftliches Arbeiten
Deine Vorbereitung auf Studium oder Ausbildung
Als charakteristisch für das Lernen in der Oberstufe kann die zunehmende Orientierung an wissenschaftlichen Methoden und Denkweisen angesehen werden.
Der wissenschaftspropädeutische Charakter zieht sich dabei durch die gesamte Bandbreite an Unterrichtsfächern und soll den gedanklichen Zugang der Schüler zum Unterrichtsstoff zunehmend bestimmen.
Wissenschaft im Fachunterricht nachzustellen und an ausgewählten Problemstellungen zu inszenieren kann dabei als ein Leitmotiv für unsere weitere Unterrichtsentwicklung herausgehoben werden.
In der Kursstufe gibt das Wissenschaftliche Praktikum den lehrplanmäßigen Rahmen für die weiteren Schritte hin zum universitären Lernen und Forschen. Mit dem Themenschwerpunkt der Biotechnologie lernen die Schüler, selbst wissenschaftlichen Fragestellungen nachzugehen und experimentell zu untersuchen.
Fächerverbindender Unterricht
Im Rahmen des fächerverbindenden Unterrichts haben sich in der Oberstufe in den letzten Jahren feste Themen und Projektformate etabliert.
In der Klassenstufe 11 werden die fächerverbindenden Tage vor dem 1. Advent dem wissenschaftlichen Arbeiten und der Reflexion von Lern- und Arbeitsmethoden gewidmet. Nach den ersten Monaten am beruflichen Gymnasium ist es uns dabei wichtig, gemeinsam eine Zwischenbilanz zu ziehen und das eigene Lernverhalten genauer in den Blick zu nehmen.
In der Jahrgangsstufe 12 wird in Zusammenarbeit mit der Grundschule ein Sinnesparcours für die Schülerinnen und Schüler der ersten Klassen gestaltet. Dabei begegnen sich die Ältesten und die Jüngsten der Schulgemeinschaft und erleben gemeinsam einen abwechslungsreichen, praxisnahen Vormittag rund um die Sinne Sehen, Hören, Schmecken, Fühlen und Riechen.
In Jahrgangsstufe 13 wird jährlich ein fächerverbindendes Projekt zur literarischen Epoche des Expressionismus durchgeführt. Ausgehend von den im Unterricht erarbeiteten Verfahren des Analysierens und Interpretierens von Texten wird hier ein stärker praktischer Zugang gewählt. Die Schülerinnen und Schüler entwerfen eigene expressionistische Collagengedichte aus Zeitungsschnipseln und entwickeln darauf aufbauend künstlerische Performances, die Elemente wie Licht, Ton, Text, Kostüm sowie Licht- und Schatteneffekte einbeziehen.
I
Dazu gehört auch ein Besuch der Sächsischen Landes- und Universitätsbibliothek in Dresden, bei dem die Schülerinnen und Schüler Einblicke in wissenschaftliches Arbeiten, Recherchetechniken und die Nutzung von Fachliteratur erhalten.
Digitales Lernen
Ab der Jahrgangsstufe 11 eröffnen wir unseren Schülerinnen und Schülern auch im Umgang mit der digitalen Welt neue Horizonte. Mit dem Eintritt in die Oberstufe wird ein Tablet oder Laptop zum verbindlichen Arbeitsgerät im Unterricht.
Vielfältige digitale Anwendungen ermöglichen es, Wissen sinnvoll aufzubereiten, zu strukturieren und Informationen gezielt zu recherchieren. Gleichzeitig ist es uns wichtig, digitale Technologien und das Internet nicht unkritisch zu nutzen. In den vergangenen Jahren haben wir unseren Unterricht kontinuierlich weiterentwickelt und ein Konzept geschaffen, das digitale und analoge Lernphasen sinnvoll miteinander verbindet.
Auch den Möglichkeiten der Künstlichen Intelligenz begegnen wir offen und positiv. Wir sehen darin wertvolle Potenziale für Recherche, Erarbeitung, individuelles Lernen und die Überprüfung von Wissen. Zugleich bleibt das eigenständige Denken ein unverzichtbarer Bestandteil unseres Bildungsverständnisses.
Erleichtert wird das Arbeiten durch die Plattform Teams. Sie ermöglicht den unkomplizierten Austausch von Dateien, die gemeinsame Bearbeitung von Materialien sowie eine verlässliche und transparente Kommunikation.
Zugangsvoraussetzungen
Für Schülerinnen und Schüler mit Realschulabschluss:
- In 2 der 4 Hauptfächer Deutsch, Mathematik, Englisch und Biologie (Gesundheit & Soziales) bzw. Informatik (Information & Kommunikation muss mindestens die Note „gut“ erreicht werden.
- Gesamtdurchschnitt: besser als 2,5
- werden die Voraussetzungen nicht vollständig erfüllt, ist ggf. ein fachliches Eignungsgespräch möglich.
Vom allgemeinbildenden Gymnasium:
- erfolgreiche 10. Klasse und Versetzung in die 11. Klasse, Wechsel anschließend in die 11. Klasse des Beruflichen Gymnasiums
Nach der Berufsausbildung:
- mindestens zweijährige und erfolgreich abgeschlossene Berufsausbildung mit einem Durchschnitt von mindestens 2,5 aller Noten auf dem Abschlusszeugnis der Berufsschule/Berufsfachschule
Fachrichtungen
Eigene Schwerpunkte setzen. Interessen und Neigungen nachgehen. Vertieft denken und lernen.

Gesundheit und Sozialwesen -
Hauptfach Mensch
Hauptfach Mensch
Der Mensch in seinen vielfältigen Bedürfnissen, Entwicklungsmöglichkeiten und Fähigkeiten steht im Mittelpunkt des Faches Gesundheit und Soziales.
Charakteristisch ist der doppelte Zugang zum einen über die Sozialwissenschaften und zum anderen über eine medizinisch-biologische Betrachtungsweise. So ist der erste Lernbereich in Klasse 11 auch mit dem Titel „Der Mensch als komplexes Wesen“ überschrieben und von diesem Gedanken ausgehend wird dann ausführlich die biopsychische Struktur des Menschen in den Blick genommen.
In der Jahrgangsstufe 12 steht der lernende, handelnde und sich entwickelnde Mensch im Mittelpunkt, bevor im letzten Schuljahr dann Gefährdungen und Unterstützungsmöglichkeiten diese anthropologische Gesamtschau abschließen.
Mit Wahlpflichtthemen wie „Rückengesundheit“, „Entspannungstechniken“ oder „Psychohygiene“ ist dem Lehrplan zudem ein praktischer und die eigene gesunde Lebensführung betreffender Teil eingeschrieben, der die Schüler bereichern kann.
Unsere Fachrichtung GeSo ist also von einem vielschichtigen Aufgaben- und Themenfeld geprägt, die Grundlagen für eine Vielzahl an im Sozial- und Gesundheitswesen verankerten Berufen bietet.
Informations- und Kommunikationstechnologie -
Dein Einstieg in Zukunftstechnologien
Dein Einstieg in Zukunftstechnologien
Die Fachrichtung der Informations- und Kommunikationstechnologie ermöglicht den Erwerb eines breiten und fachwissenschaftlich fundierten Wissens für die Nutzung und Beherrschung moderner Informatiksysteme in Unternehmen.
Dazu werden im Unterricht zum Beispiel Anwendungen für die Konsole und mit grafischen Interfaces programmiert. Die Schülerinnen und Schüler lernen Grundschaltungen kennen, aus denen Prozessoren und Speicher aufgebaut sind.
Auch Datenbanken, die mit SQL programmiert werden, sind Teil des Unterrichts. Weitere Themen sind IT-Systeme und Netzwerke. Am Ende beherrschen die Schülerinnen und Schüler die grundlegenden Basics, um ein Netzwerk zu realisieren.
Nicht zuletzt soll es auch Einblicke in die Wirtschaftsinformatik geben, z.B. hinsichtlich Projektmanagement, also der Planung, Beschaffung und Einführung von IT-Systemen in Unternehmen oder Software-Engineering.
Kooperationen
Für die Fachrichtung Gesundheit und Sozialwesen bestehen Kooperationen in Hinblick auf das zweiwöchige Praktikum in der Klassenstufe 11 mit den folgenden Einrichtungen:
- Ev.-Luth. Diakonissenanstalt Dresden e.V.
- Helios Klinikum Pirna
- Falkenstein-Klinik Bad Schandau/Ostrau
- Physiotherapie Haustein Pirna
- Pflegedienst Falkowski GmbH – ambulanter Pflegedienst
- Pirnaer Werkstätten – Anerkannte Werkstatt für Menschen mit Behinderungen
- Evangelisches Kinderhaus Pirna – integrative Einrichtung
- Sächsische Schweiz Seniorenzentrum Pirna
- Lebenshilfe Pirna-Sebnitz-Freital e.V.
- AWO Kinder- und Jugendhilfe gemeinnützige GmbH
Schule leben
Im Mittelpunkt: Das gemeinsame Lernen in einem engagierten und leistungsorientierten Umfeld. Unsere Aufgabe: Die Schülerinnen und Schüler auf ihren Lern- und Entwicklungswegen zu bestärken und zu unterstützen.

Soziales Engagement
Wirksam werden! - Den sozialen Nahraum mitgestalten
Mit der Fachrichtung ist unseren gymnasialen Zweig auch ein sozialer Auftrag eingeschrieben.
Soziale Bezüge, in denen sich die Menschen bewegen, theoretisch zu beschreiben oder durch Fallbeispiele zu analysieren, sollte dadurch ergänzt werden, dass wir in unserer Region auch sozial wirksam werden.
Sozialwissenschaftliche Studien legen nahe, dass sich sozial engagierte Jugendliche auch im Erwachsenenalter eher ehrenamtlichen Tätigkeiten zuwenden und so ist es sinnvoll, unseren Schülern entsprechende Impulse mitzugeben, um den Blick für den Anderen zu bewahren und sich in der tätigen Zuwendung zu üben.
Diakonisches Handeln ist so mehr als nur ein anstrengender und aus Pflicht ausgeführter Dienst, sondern eine Möglichkeit, als junger Mensch innerlich zu wachsen und einen lebendigen und offenen Blick auf den Anderen zu entwickeln.
Spendenbaum
Der Spendenbaum zum Bunten Advent ist eine weitere Möglichkeit für die Oberstufe, Kontakte zu sozialen Einrichtungen aufzunehmen und deren konkrete Wünsche wie Spielzeuge, Bastelmaterial und Sportgeräte zur materiellen Ausstattung aufzulisten. Seit dem Gründungsschuljahr werden diese Wünsche dann auf Postkarten notiert, die von den Besuchern unserer Schule mitgenommen und erfüllt werden können. Die Schule ist dabei die Sammelstelle für die Gaben, die in der Vorweihnachtswoche von den Schülern der Oberstufe verteilt werden.
Lernorte außerhalb der Schule
Als produktive Ergänzung zum Unterricht halten wir es für sinnvoll, die Klassenzimmer zu verlassen und Lern- und Erfahrungsorte außerhalb der Schule aufzusuchen. Wichtig sind uns dabei eine sinnhafte und zielführende Einbindung in den jeweiligen Unterricht. Die von den Schülern gemachten Erfahrungen sollen anschließend reflektiert werden und zurückwirken auf die sich anschließenden Unterrichtsprozesse.
Im Jahresplan verankert sind z.B. die folgenden Lernorte:
- Besuch der Sächsischen Landes- und Universitätsbibliothek Dresden (Fächerverbindender Unterricht Klasse 11)
- Besuch der Diakonissenanstalt Dresden (Fächerverbindender Unterricht Klasse 11)
- Besuch der Evangelischen Hochschule Dresden zum Hochschultag im Januar (Klasse 11)
- Biogasanlage Reinhardtsdorf (Wissenschaftliches Praktikum Klasse 12)
- Gedenkstätte Ehrenhain Zeithain (Geschichte/Gemeinschaftskunde Klasse 13)
- Theaterbesuche je nach Spielplan und Lektüren im Deutschunterricht (z.B. „Woyzeck“ oder „Maria Stuart“)
Das evangelische Profil im Unterricht
Aus dem Evangelium mitten ins Leben - Nächstenliebe - Miteinander - Bewahrung der Schöpfung
Die EVA - ein Raum für zeitgemäße Erfahrungen mit dem Glauben. Engagiert, lebensnah und an der Lebenswelt der Schüler orientiert. Im Schulleben wie im Unterricht werden zeit- und jugendgemäße Erfahrungen des christlichen Glaubens ermöglicht.
Von Bedeutung ist dabei, dass dies frei von Gewissenszwängen und mit Respekt gegenüber den Positionen von Schülerinnen und Schülern geschieht, deren Welt- und Glaubensbild nicht durch christlichen Glauben geprägt ist.
Die Schüler werden zu mehrperspektivischem Sehen und einer vielfältigen Wahrnehmung der Wirklichkeit sowie zu einem Lernen und Denken in Zusammenhängen ermuntert und angeleitet.
Der Schuljahreslauf ist geprägt von fünf Gottesdiensten, zu denen sich die Schulgemeinschaft der Klassen 5 bis 13 in der Marienkirche zusammenfindet:
- Gottesdienst zum Beginn des neuen Schuljahres mit Einsegnung aller neuen Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 11
- Erntedankgottesdienst vor den Herbstferien
- Adventsgottesdienst vor den Weihnachtsferien
- Passionsgottesdienst vor den Osterferien
- Gottesdienst am Schuljahresende
Regelmäßig finden im Schulalltag außerdem kurze Andachten im Andachtsraum „Friedensoase“ im Dachgeschoss statt.
Die Bibelprojekttage vor den Winterferien ermöglichen in der Oberstufe die Reflexion aktueller Fragen aus verschiedenen Perspektiven.
Klassenfahrten
Ziel ist es, dass sich jede Klasse in den Jahrgangsstufen 12 oder 13 auf eine Kursfahrt begibt. In den letzten Jahren haben die Reisen unsere Schülerinnen und Schüler bis nach Italien und Frankreich geführt. Die Ausgestaltung der Fahrten liegt in den Händen der Schülerschaft, die gemeinsam mit ihren Tutoren Reiseziel und Inhalte plant. Die Fahrten sollen die Gemeinschaft der Klassen zu stärken, den kulturellen Blick zu weiten und neue Erfahrungen und Perspektiven ermöglichen.
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